Conclusiones clave del informe sobre el estado del vídeo en la educación

Las instituciones de educación superior continúan utilizando el video como un medio para conectarse con los estudiantes y fomentar el compromiso.

Ver Netflix no es la única forma en que los estudiantes de educación superior consumen video. También se ha convertido en una parte regular de su educación. El informe The State of Video in Education 2017 de Kaltura revela que el 99 por ciento de las instituciones tienen docentes que incorporan regularmente video en sus planes de estudios.
«Los estudiantes de hoy esperan aprender con la ayuda del video, mientras que los posibles empleadores esperan que abandonen la educación con las habilidades necesarias para participar en una cultura digital», se lee en el informe.
Desde la captura de conferencias hasta las tareas en clase, las universidades buscan cada vez más nuevas formas de utilizar el video. Aquí hay tres puntos clave del informe de Kaltura:

1. El aprendizaje y la conferencia a distancia lideran el camino

En el 73 por ciento de las universidades, el video se usa para enseñanza y aprendizaje remotos. Más de la mitad de las instituciones de educación superior están utilizando el video como medio para presentar presentadores remotos.
Además del aprendizaje a distancia, el 65 por ciento de las universidades utilizan videos para la captura de conferencias. El informe encuentra que el 38 por ciento de las universidades capturan al menos el 25 por ciento de sus aulas y el 47 por ciento desea poder capturar más de la mitad de sus salones de clase.
Mediante el uso de software de videoconferencia y captura de conferencias, las universidades pueden conectar a los estudiantes en ubicaciones rurales y remotas con instrucciones a las que de otro modo no podrían tener acceso .

2. El video impulsa mejores experiencias de los estudiantes

En general, los maestros y administradores creen que el uso del video hace que los estudiantes estén más satisfechos con su educación y el 85 por ciento cree que puede aumentar el rendimiento estudiantil.
Con dispositivos móviles más capaces de grabar y editar videos, es más fácil para los maestros y estudiantes crear los suyos propios. El informe encuentra que el 62 por ciento de las universidades usan video en las tareas de los estudiantes y el 60 por ciento enseña habilidades a los estudiantes al grabarlas en video en clase.

3. Los estudiantes todavía no están creando videos regularmente

Si bien ha sido más fácil crear contenido de video, las instituciones encuestadas informaron que menos del 10 por ciento de los estudiantes crean videos como parte de su trabajo de clase e incluso menos (8 por ciento) indican que la mayoría de sus estudiantes crean videos en clase.
Sin embargo, estos números parecen estar mejorando. Este año, el 21 por ciento de los encuestados de Kaltura indica que creen que la mayoría de los estudiantes usaban video activamente, en comparación con el 10 por ciento del año pasado.
Los educadores indican en el informe que creen que el uso del video seguirá creciendo en los próximos años.
«El video será más fácil de usar y más establecido y ‘normal'», dice un administrador de sistemas en una institución norteamericana de educación superior en el informe. «En lugar de preocuparse por el video específicamente como su propio tipo de contenido o sistema, será solo otra forma de comunicación y acceso a contenido».
Meghan es editora asociada de EdTech: Focus on Higher Education . A ella le gusta el café, los gatos y la televisión de ciencia ficción.
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